Es la participación del docente en el desarrollo en educación.
Su propósito es crear un núcleo interdisciplinario capaz de reflexionar, diseñar, programar y actuar a partir de criterios y prácticas transformadoras de los procesos de la educación, propiciar la actualización, de acuerdo a los retos actuales y la transformación curricular.
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Es la participación del docente en el desarrollo en educación.
Su propósito es crear un núcleo interdisciplinario capaz de reflexionar, diseñar, programar y actuar a partir de criterios y prácticas transformadoras de los procesos de la educación, propiciar la actualización, de acuerdo a los retos actuales y la transformación curricular.