ich war an zwei verschiedenen gymnasien und an beiden gymnasien ist mir aufgefallen, dass die geschichtslehrer alles sehr einseitig vorgestellt haben und man im grunde nichts anderes gelehrt bekommen hat, außer, den holocaust. aber da war doch noch viel mehr und andere volksgruppen und andere politiker als hitler. außerdem haben wir tatsächlich nie richtig den kalten krieg zB durchgenommen oder etwas über die regierung stalins.
warum wird so einseitig unterrichtet? der nationalsozialismus wird als das böseste der weltgeschichte propagiert und dabei wird auch noch so unglaublich klischeehaft und ohne tiefgang unterrichtet, marke "hitler wollte nur blonde und blauäugige"... aber andere, weltbewegende ereignisse werden völlig außer acht gelassen.
warum ist das so? warum wird nicht raum für eigene interpretation gelassen und warum gibt es so wenig geschichtlichen tiefgang?
im politik leistungskurs war es übrigens nicht besser.
und bevor mich hier jemand verurteilt: ihr wisst nichts über meine politische einstellung, ich will hier weder etwas verharmlosen, noch glorifizieren, also lest diese frage bitte ohne den bezug auf mich.
danke.
Update:@siko und @top
doch, kann man, undzwar in dem man nur fakten unterrichtet und nicht versucht, das ganze in eine bestimmte richtung zu lenken, beispielsweise, dass es das schlimmste der weltgeschichte war. und wenn es schon so dargestellt wird, sollte man auch nähe drauf eingehen; zb auch sagen, dass es durchaus auch u.a. juden gab, die in der wehrmacht waren. das meine ich mit einseitges und parteiisches darstellen. und auch, dass man die kommunistischen diktaturen fast völlig außer acht gelassen hat.
das ist nicht mehr neutral; an einer schule sollte sowas nicht herrschen. man wird professionell verarscht, kann man sagen.
Update 3:@siko
wie gesagt, ich nichts positiv darstellen oder etwas verharmlosen, aber das ist ein fakt, der in der schule NICHT unterrichtet wurde/wird, sei er nun positiv oder negativ, viele wissen das nicht. es wird einseitig unterrichtet und geiwsse geschichtliche aspekte werden außer acht gelassen, darum geht es mir und nicht darum, was man vom nationalsozialismus hält oder nicht hält.
Update 5:@und nochmal top: ich will hier nichts beschönigen! beschönigt man etwas, weil man dinge in frage stellt? ich sagte doch bereits, dass ich werde was verharmlose noch glorifiziere. und ich hoffe, dass du nicht weiterhin denkt, dass es das schlimmste verbrechen an die menschheit war. es war grausam, aber es gab noch VIELE weitere grausamkeiten und das sind KEINE ausnahmen sondern teilweise noch allgegenwärtig!
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Nunja, eine Staatsform, die binnen weniger Jahre 6 Millionen Menschen jüdischen Glaubens, dazu noch Tausende Menschen mit Behinderungen, Tausende Homosexuelle, Tausende Sinti und Roma und auch tausende die einfach anders dachten als die Nazis, und dies auch äußerten umgebracht hat, und daneben noch Millionen Menschen durch einen sinnlosen Krieg getötet hat, kann man wohl kaum neutral oder gar positiv darstellen!
Allerdings sollte in einer gymnasialen Oberstufe selbst in einem Geschichts GK mit Quellentexten gearbeitet werden, und damit diese Texte verstanden und interpretiert werdren können, ist auch die Kenntnis des Zusammenhangs im zeitgeschichtlichen Kontext notwendig.
Von daher könnte es sein, das Du wirklich sehr viel Pesch mit deinem Geschichtsunterricht hattest...
Wenn Du Dich mit dem Thema näher befassen willst, dann gehe mal auf die Seite der Bundeszentrale für politische Bildung. http://www.bpb.de/ Dort findest Du viele Bücher und Dokumente als PDF, Du kannst jedoch auch pro Jahr drei Bücher und drei Hefte gegen Porto und Bearbeitungsgebühr bestellen.
Besonders interessant dürfte die Zeitschriftenreihe "Aus Politik und Zeitgeschichte" sein, das sind die schwarzen Hefte, die normalerweise in der Oberstufe auch in Politik und Geschichtsunterricht verwendet werden. Auch diese gibts hier teilweise als PDF:
http://www.bpb.de/apuz/
Bei den "Juden in der Wehrmacht" handelte es sich überwiegend nach den Nürnberger Gesetzen als "Mischlinge" bezeichnete Menschen. Und die meisten dienten auch nicht weil sie es so toll fanden, sondern weil sei hofften ihre jüdischen Verwandten damit retten zu können, die dan trotzdem umgebracht wurden. Eine solche Art der Erpressung macht das nationalsozialistische System nicht positiv, sondern noch perverser!
Wir leben hier in Deutschland und da ist es erstmal wichtig die eigene Geschichte zu verstehen. Dazu gehört erstmal Hilter, am Rande Stalin, und Mao spielte für die hiesige Geschichte erstmal keine Rolle. Bei z.T. einer Stunde Geschichte in der Woche ist es schlicht unmöglich die komplette Geschichte aller Länder der Welt zu lehren. Da müssen halt Prioritäten gesetzt werden und die sind am naheliegensten beim eigenen Land.
Allerdings hat sich die Sache durch die Globalisierung in den letzten 20 Jahren sehr verändert. Fast alle unserer Waren werden in China ganz oder teilweise gefertigt. Vor diesem Hintergrund macht es nun schon Sinn sich mit dem dort herschenden System um seiner Entstehung (Mao) auseinander zu setzen.
Zudem denke ich man muss zwei Stufen von Unrechtsregimen unterscheiden:
1.) politische Gegner werden verfolgt, unterdrückt und schlimmstenfalls getötet, wie es bei zahlreichen der kommunistischen Systeme der Fall war. Jeder kann entscheiden ob er aufmucken und für seine Menschenrechte kämpfen möchte, und sich der Gefahr der Verfolgung oder gar des Totes aussetzt, oder ob er still sein Leben in diesem System vor sich hin lebt, ohne weitere repressionen, aber unter Verzicht auf Menschenrechte wie Meinungsfreiheit, evt. Eigentum, freie demokratische Wahlen etc. (wie beispielsweise die DDR)
2.) Nicht nur politische Gegner werden umgebracht, sondern auch Menschen, die vom Regime als "minderwertig" erachteten Volksgruppen abstammen, oder eine Behinderung haben oder homosexuel sind. Also aufgrund angeborener Eigenschaften. Diese Menschen aben trotz stickumhalten keine Chance das Regime zu überleben. Und das ist ein ganz anderes Kalieber als Punkt 1! Und zu diesem zweiten Punkt zählt auf jeden Fall das Hitlerregime (aber auch die UDSSR unter Stalin sowie China unter Mao).
Während meiner Schulzeit - bis 1957 - wurde dieses Thema nicht einmal ansatzweise angesprochen, statt dessen Napoleon rauf und runter. Der Holocaust war so grausam, so unverständlich unmenschlich, dass er als Unterrichtsstoff sehr, sehr viel Zeit braucht, um nicht nur Zahlen und Handlungen zu lernen, sondern auch, um vom einzelnen Schüler verarbeitet zu werden. Keine Schulzeit reicht aus, um sich mit den bekannt gewordenen Einzelschicksalen der Opfer zu befassen. Es gibt jedoch zahlreiche Literatur, die uns Einzelschicksale näherbringen, bzw. man kann sie z. B. bei Wikipedia in Kurzform nachlesen. Bücher über das Leben und Sterben der Frank-Schwestern und ihrer Mutter dürfte fast jeder kennen, ebenso über Sophie und Hans Scholl und ihre Mitstreiter und auch Cato Bontjes van Beck, die hingerichtet wurden - all diese Menschen waren sehr jung; Else Ury, die auch ihr Ende im KZ fand.
du solltest dich mit den Geschehnissen des. sog. 3.Reichs von 1933 - 1945 eingehender befassen -- dann würdest du nicht solche Fragen stellen
Du beklagst dich über einseitigen Geschichtsunterricht ? Während
meiner Schulzeit endete die Geschichte beim ersten Weltkrieg ! Der
zweite Weltkrieg fand garnicht erst statt !
Dies ist kein Ort, der zu einer abschlieÃenden Antwort auf die
von Dir aufgeworfene Frage geeignet ist,weil (a)ausführliche
wertende Antworten zum Wesen des NS-Regimes von
namhaften Historikern gegeben worden sind; (b) weil die Antworten,
die sich im Detail voneinander unterscheiden, doch im wesentlichen
in der Hauptaussage übereinstimmen, ihre Ãberzeugungskraft
aus den F a k t e n nehmen, die h i er nun schon auf Grund des
Umfangs niemals ebenso präsise dargelegt werden können;
(c) weil Millionen Menschen für die Umsetzung einer Rassentheorie
durch militärische Mittel bzw. willkürliche Tötung geopfert wurden.
Lies die folgende Literatur:
(1) Joachim C. FEST:Hitler
(2.1) Sebastian HAFFNER: Germany,Jekyll and Hyde
(2.2) Anmerkungen zu Hitler (!)
(3) Ian[[IH-en]] KERSHAW:Hitler ( 2 Bände, als Penguin Books
erhältlich)
RICHARD v.WEIZSÃCKER,ehemal. Bundespräsident,schrieb:
"Alles geschieht in einem geschichtlichen Zusammenhang.Zugleich
ist alles in der Geschichte singulär.Es ist so und nicht anders
geschehen,anders als anderswo.Was soll uns die Untersuchung
bedeuten,ob Auschwitz einen Vergleich mit der grausamen Ausrottung
anderer Menschen aushalten könnte?Auschwitz bleibt singulär.Es
geschah durch Deutsche.Diese Wahrheit ist unumstöÃlich,sie wird
nirgends vergessen und uns weiter begleiten."
* * *
ich weis nicht wie deine lehrer das rübergebracht haben aber mit dem nationalsozialismus kann man nur parteiisch vorgehen. da kann man nur dagegen sein. aber in einem punkt geb ich dir recht, bei mir war auch im geschichtsunterricht im 3. reich schluss. und mich hätte auch mehr die vergangenheit interessiert, die ich auch teilweise miterlebt habe als kind, zb. themen wie die raf. der kalte krieg usw.
aber das hab ich mir halt im laufe der zeit selber zusammenklauben müssen. aber ich finde auch, die geschichte der merowinger oder der dreissigjährige krieg, sollte schon mal behandelt werden, aber ist für unser leben nicht mehr ganz so lebensbestimmend. natürlich irgendwie schon, weil wenn es die nicht gegeben hätte wäre unsere geschichte auch anders gelaufen.
auch wenn du vielleicht anders denkst, für mich war das das schlimmste verbrechen, was jemals an der menschheit angerichtet wurde! und das kann man auch nicht mit ein paar ausnahmen von denen du redest beschönigen.